你不觉得太素净了吗？”
就和后来女儿整的什么“性冷淡”风格差不多。林秀自诩是个老太太，看不惯年轻人这种冷冷清清的审美眼光，况且小孩子在这样的环境里难免会压抑。
吴老师虽然不解，但林秀一向是个靠谱的人，导致他愿意听林秀的话，于是让她坐下来慢慢说。
林秀的想法和后来看到的有些相似，小孩子对鲜艳的颜色敏感，所以幼儿园的陈设会偏向饱满，玩具颜色设计限量，以吸引目光。
这种幼儿园又不止他们一家能办，要想长期办下去，就得推陈出新。
林秀把想法说了，其实就是尽量修建得高端一些，做三个比较有童趣的主题教室作为夜间补习班的教室一直使用。
吴老师其实也意识到竞争对手的问题，沉吟一会儿说，“林姐，我知道你学美术设计的，想请你帮我设计一下，我到时候会给你报酬。”
林秀十分惊讶，“我什么时候学美术设计了？”
吴老师比她更惊讶，“那是什么？室内设计？园林设计？素描？”
林秀无奈，“是粮食生产与开发。”
她以前一心想要回到家乡造福乡里才这么选的，但是学的东西根本没什么技术含量，所以后来很快被各种私