名优等生啊！看样子是考燕京大学的料！你要好好培养才行！”
吴老师说这话的时候相当嫉妒，优等生谁不喜欢。
在这个年代，老师的绩效和学生的成绩挂钩，以江城三中为例，全班有一名学生考上一本，班主任就会有2000块的奖励，要是有学生考上全国前二十名的重点本科（水木大学、燕京大学、江城大学、沪江大学等等），班主任还会有额外两万的奖励。
在2009年，这笔收入相当不菲了！
此外，班主任的职务晋升、评职称和学生的成绩好坏也有一定的关系。
如果两名老师同等条件，或者后一名老师的条件差一点，但是学生成绩优异，学校一定会考虑后者。
所以，现在萧铭在廖老师眼里，是钞票、是职称、是荣誉更是未来。
方老师说道：“这几周，我一直在观察萧铭和他的几位朋友，他们的数学成绩都取得了进步，其中以萧铭的成绩进步最为明显。今天这次考试也证明了，萧铭却是进步了。”
廖老师在心理上还是有些无法相信，“不对啊！一个学生怎么在一周之内从数学三十多四十分进不到一百四，理综也从一百多一点到两百七八！”
“哎呀，廖