生们，早就忘记了最开始的初衷，带了笔记本早就打开，飞快的开始记录南希讲述的要点。
那些没有做准备的学生们，只能含恨当初，找旁边有本子和笔的借，借不到的就拿手机出来录制。
后排的副校长看到这一幕，也没有阻止。
他看了希尔一眼。
希尔明白他的意思 。
这些视频自己的学生录制就算了。
但是没有经过首肯的情况下，绝对不可以外传。
一节课下来，整个教室里都是一片热衷学习的气氛。
到了中间休息的时间，南希拿了矿泉水喝了一口，学生席位上就有个学生举起手。
他举手的样子有点犹犹豫豫，发现南希看见了，似乎还有把手收回去的打算。
南希把矿泉水瓶放下，“举手的那位学生，你有什么问题吗？”
这标准的教师语言，让举手的青年镇定下来。
在其他人都随着南希的话语和视线朝他看去时，青年站起来，“老师你好，我叫杰克，我有个疑问，就是想问问老师，您是如何有这些灵感的呢？我知道灵感非常的奇妙，但是我还是想问问这里面有什么诀窍吗？”
“有些灵感必