约定看电影的时间是周六，临近夏末，太阳依然□□，阳光炽热的普照着大地，下午最后一节生理心理学是在大教室上课，左右两边的空调开到了最小，辛牙正好坐在左边第三排，凉风习习，胳膊起了一层又一层鸡皮疙瘩。
辛牙看了眼空调的温度，16，难怪这么冷，又刚好正对排风口，照这么吹下去不吹感冒才怪。
讲台上，老师一边切换PPT一边对应课本讲解性别认知障碍，不知道是哪个学生出于好奇问了句“那有些同性恋是不是对自己的性别认识不清晰，所以才会喜欢同性啊”，老师是个中年男人，第一次听到学生提出这种问题，很和蔼的笑了笑。
辛牙也被提问的那个男生惊了下，很少有人把同性恋摆到明面谈论，尤其是在课堂上，尽管在学习过程中会涉及到这个课题，也没几个老师会过多的深究，这是个略带敏感的话题。
关同教授放下了书，搓着掌心站到了讲台边上，看着底下的学生因为“同性恋”这三个字精神不少，个个竖起耳朵一脸好奇，不由笑了笑。
“会有这样的孩子，同□□这是个人取向，但是患有性别认同障碍的孩子因为无法认同自己的性别，就像刚才例子里的小伟不认同自己的男性身份，平时各个方面都很女