后，就开始有些孩子试着用一个、两个的单词去回答了。孩子们的沟通就是这么神奇，一两个单词再加上肢体的表现，一会儿功夫这些孩子们就聊得热火朝天了。安安牢记姑姑和妈妈的叮嘱一直说着英文，而班上的孩子们也渐渐适应了安安的语言，从一两个单词，发展到几个单词，甚至是完整的句子。完全达到了莫怡琳对这堂课的设想－－让孩子们开口说英语，语言学了是为了交流而不应只限于书本。
这些孩子中，莫怡琳的英语科代表苏秀表现的最为突出。这个文文静静的小姑娘，各科成绩都很好，说起英文来充满了自信，反而似比平时活泼了很多，她和安安的交流最多，安安很喜欢这个小姐姐。
于是，安安对苏秀发出了邀请，“susan，我今天下午会接到一个神秘的任务，你要不要一起参加帮我完成？”
苏秀小姑娘爽快地答应了，连比划带说地表达了如下意思，“如果我能帮上忙，我一定会帮你的。”
这两个孩子的交流看得旁边的莫怡琳和苏晓一阵地好笑，安安这孩子还真不是一般的有领导才能，这么小小的一个人儿，四岁多点就能忽悠得一个八岁多的孩子为她所用了，怪不得能把虎子他们那群小不点儿统领在自己麾下呢。
林晓和莫