励地让他做卷面分析。甚至，对于个别晦涩的单词，秦浪也能准确地讲出单词的含义，以及用法。
陈老师并不认为，这是自秦浪担任英语科代表努力后的结果，因为秦浪担任英语科代表不过十来天的时间。秦浪是个谜，不仅陈老师这样认为，就连班上的每个同学也都很是惊异。陈老师知道，秦浪成绩的飞速提高应该是有隐情的。陈老师很有一番探究的心理。
在英语讲解完之后，下节课轮到数学题的分析。陈老师决定听一堂课，试图对秦浪作全面的了解，甚至是全新的了解。
虽然秦浪的数学只有92分，但是就是这个分数，却是年级的前五名，班上第一。不仅是因为奥数题的难道大，而且还因为关联性太强，底子不牢，更是无法正确解题的。任何一个阶段呈现弱势，很可能会影响整个成绩。
数学老师有意识地向秦浪提问，秦浪不仅能够一一作答，而且还能够运用高二、高三的数学解题方法去解答。这是大家没有料到的，因为他们现在还只是高一，秦浪就没有理由会高二的数学方法。如果说是张瞳教的，但是大家都知道张瞳这个人，成绩本身就不出众；那就是还有个理由，秦浪一直在不断地提前自学，但如果真是这样，那秦浪以前怎么不表现出来？