弟弟妹妹，同时对她有较高期望，希望她人际关心好、能力强、学习好、直升本校初中，还要拿奖学金。
“最后那段时间，也就是六年级要小升初的时间，所有压力集中到一起，她便出现了抑郁情绪，但没到抑郁症那么严重，表现出来更多是思维迟缓，学习成绩下降，她不能和父母说，也不能和同学说，因为在他们眼中，她一直是乐观积极的，他们只需要向她倒苦水，不需要给她提供任何帮助。但王桐注意到了她，找她谈话，小梅相信她，给她说了自己状态不太好，但王桐可能也是应试教育下的惯性思维，想着她心情不好，应该是觉得学习不上不下，竞争不过其他同学，于是就给她更多的机会表现，没想到只会适得其反，加重了她的抑郁情绪。
“小梅成绩下降得越来越厉害，王桐也算认真，又一次找她谈话，小梅见她这么关心自己，于是就信任了她，把自己羞于见人的秘密说了出来，结果没想到没被理解，还被嘲讽了一番，王桐要把这事告诉家长，告诉其他人，小梅便一时间受不了了，我猜测她跳河之前，脑子里肯定想的是王桐的那句话：‘你是抑郁症？你怎么可能会是抑郁症呢？我也不是不知道抑郁症是什么样！’她大概是想证明，向所有人证明，她其实很脆弱，没他们想象中那么乐