何清笑了下：“真的，哪儿有什么聪明和笨的区别，术业有专攻，让我去学文，可能够不到林老师分数的零头。”
林·知道何清高考英语一百三十分·维桢差点呛着，连忙抽了一张纸巾。
何清转过头：“你喝慢点儿。”
为了给学生打鸡血，林维桢忍了忍没拆穿他，索性和道：“高中班里有几个同学，文科真的很好，但因为各种原因也选了理，大学读机械啊，计算机啊，感觉也不是特别开心，正想着研究生跨考到别的方向，或者出国读研换专业——不过这种事情太个人化了，还是因人而异，听从父母建议，最后找到好工作的更不在少数。”
但杨薇不用做后者，林维桢想，一个难得拥有选择自由，不太需要考虑经济问题的年轻人，也确实有艺术天赋，为什么不鼓励她去试试呢？
现在有多少人，毕业做着和本专业相关的工作呢？
即使有一种声音说，文凭只是块敲门砖，大学是通识教育，旨在培养能力，二十一世纪是斜杠青年的时代，在各个领域游走，何尝不是一种生活方式。
但那毕竟是四五载光阴，难以回头的路。“科班出身”四个字，是知识基础、人脉、资源，拥有不可想象的力量。
后面