荣屿无所谓，正想站起来，程安按着他的肩头阻碍他的动作。
程安拿着试卷站起，往讲台上走。
“程安，你上来干什么？”孟老师对着程安时，说话温柔了许多。
程安从粉笔盒里抽出一只粉笔，平静地说：“如果我是荣屿，他是程安，孟老师的想法会是怎么样的？”
孟老师被问住，无法反驳，“你不可能是他。”
“那我现在是他。”程安看了看试卷，“请大家先看第一题……”
程安讲题的思维模式系统，底下人听的认真，荣屿也是其中一员，看着程安的每一个动作，听着他说出的每一句话。
孟老师见程安讲课的效果反应良好，不好打断，只能站在旁边听，进入状态后，不时点头。
一堂课接近尾声，程安讲的很简洁，却又都是重点和必讲点。
教室再次陷入鸦雀无声。
荣屿率先反应过来，带头鼓掌，“好！太好了！”
轰动的掌声下，孟老师也回过神来，“很不错，压轴题的几种解法都想到了。”
“我想听听您对我的评价。”程安说。
“你很聪明，是我很欣赏的学生。”孟老师说。
程安笑了笑，“