强，只讲了十分钟的中小学生行为规范守则。
“你听懂了吗？”施辉说。
荣屿带上十二万分的悔恨，“听懂了。”
老实说，他没听进去一个字，为了早点离开办公室，得给施辉面子，表演出服服帖帖的样子。
“嗯，”施辉看向电脑桌面，“没事了。”
“那我告退了。”荣屿行拱手礼，“施老师，我错了，下次再也不敢了，再见。”
“对了，”施辉想起周末的一通电话，说，“你母亲有给你转学的意愿，你知道了吗？”
施辉特别清楚荣屿的家庭背景，对他这个普普通通的班主任来说，属于惹不起得躲的层次，但从没给他特殊待遇。
面对错事，错了就是错了，及时引导学生纠正错误。
而且他有事说事，不会旁敲侧击来膈应人，这几点令荣屿头一次认定了世界上真的有好老师的存在。
“我不知道。”荣屿脸上的温度冷下去，“什么时候说的？”
“给我打了个电话，”施辉瞅他一眼，“不用着急，她的态度不强硬，只是提了提。”
“不用管她。”荣屿说。
“这事得征求你的意见，”施辉表情像个六十岁的慈祥老爷，“既然你