里的，绝对不可能做出摔狗这样的事。
“陈老师，你这什么意思？”对方字里行间对特殊儿童的不信任和区别态度，让陆思暖心头火大，“是说沈言璟在撒谎吗？”
陈老师拍拍陆思暖的肩解释：“陆老师，我没有说沈同学说谎，我的意思是这件事很有可能是一场误会。沈同学患有自闭症，有严重的语言障碍根本无法正常沟通，很有可能是他听错误会了我们班里的同学，也有可能是你理解错了他的意思……”
陈老师看了一眼安静地坐在轮椅上的沈言璟。
沈言璟握紧着拳，唇紧紧地抿着，没有像在陆思暖面前一样努力地解释着。
因为他知道对这些人解释也是无用的。
唇齿覆上无言的苦涩，四周奇奇怪怪的目光窒得沈言璟有些喘不上气，只想快点离开这里。
“最重要的是，特殊教育班里的孩子在遇到某种刺激时，可能会有自伤或狂躁攻击性的行为。现在，还是应该让沈同学好好地休息养伤……”
大多数人处理事物都会秉持一种多一事不如少一事、大事化小小事化了的态度。
原本这件事，只要这两名学生乖乖道歉认错，看在还是孩子的份上，陆思暖是不打算闹大的，毕竟她还要转正。