个是参数，知道谁的范围，谁是变量，求谁的范围，谁是参数……”
数学老师开始滔滔不绝的讲起来，拿笔在纸上写写画画，不时还抬头对陈瑜提问。
这就苦了陈瑜，本来设想的是借这个机会，把档案室隔壁的高考题抄下来，但是现在这种状况，肯定是不行了。
王老师还时不时的提问，更加会打断他的思路。
不过好在需要记的题不算太多，他一直恩啊的答应着，一边装作随意的在纸上写下几个数字。
因为题目都是某个类型的代表，而且文科的数学卷，对他来说非常简单，看一遍题目，大致的解题思路就出来了。
这样做，虽然不能一次性记全题目，但是每道大题都可以记下来一部分，只要来个三五次，整个试卷就差不多了。
这也幸亏安彤只有数学是弱项，要不然他肯定得疯掉。
顺手记下来语文的理解题目、作文题目，透视的时间就用光了。
恰好此时王老师也讲的差不多了：“大致就是这样，听懂没？回去多找一些类型题做一做，三道记不住就练十道。”
“我知道了，谢谢王老师。”陈瑜客气的点头，作势就要撤离。
王老师却没有放过他的意思，感慨