的痛心，但还是下意识去阻拦他们找人：同志，你们出现在校园已经引起了不少的恐慌了，这样让我们的老师把这个同学带过来，您看怎么样？学生之间无非就是打打闹闹，我们学校是可以调解的，就不劳烦您们了。rdquo;
话里话外都是让他们不要多管闲事。
打打闹闹？rdquo;其中一个执法人员提高声音：老师您觉得这只是打打闹闹吗？这都已经上升到故意伤人罪了，你们怎么解决，你们有执法能力吗？rdquo;
也许是因为他说的太严肃了，教学主任也觉得自己这话说的不太妥当。
竟然一时间不知道该说什么，连场面话都没说，一下子傻掉了。
另一个执法人员就很温和了：这个人我们去找也确实不合适，还是麻烦老师跑一趟了。rdquo;
我去。rdquo;都是自己的学生，班主任出面也比较合适。
在班主任去找姚宁宁的时候，教学主任坐到了鹿愿的身边，先是假模假意的安慰了她一番，然后就说了出来：张玉同学，我觉得这件事完全可以私底下解决，我们就不要麻烦警察同志了，毕竟出了这件事对学校影响也不好。rdquo;
教学主任很明白，要是想要解决这件事，