仅是知识，关键还有对社会、对人生正确的认识，以及形成并建立健全自己三观的重要阶段。
崔宁一直认为人类最伟大的发明不是计算机，更不是被西方一直鼓吹的蒸汽机和航海技术，也不是所谓的抗生素。
人类生活节奏的快慢和幸福无关，甚至是一个时代的误读，在这个星球上，电话、传真到视频，基本上已经解决了沟通的问题，如果一定要走极端，要不断超越，人性的超越比任何技术都难一万倍。
崔宁所认为的伟大发明首先是学校教育，无论是龙国传统的私塾，还是现代的大学，学校教育才是改变和树立人生观，对人性进行剖析的一个场所。
学校教育不是家庭教育，一定要以爱为前提，也不是工作场所，一定要有效益和结果，实际上学校更多的是一种环境，一种青春自我释放和约束的过程，更重要是，从科举到大学，学校已经成为近代社会真正培养精英的地方，在某些领域的人才，只有学校才能培养出来，也只有学校才有培养的条件。
崔宁之所以要和名校合作，要的不是学历，而是让自己的公司具备高，培养世纪新人才，并且让这个学校的人才真正的人尽其才，得到高收入，也能更好的回报家人和社会。
龙都大学刚刚开