乎既有耐心地等待她慢慢消化一样，可他温柔却极具耐心的眼神，却一点也不担心她会听不懂这番话。
然后，若溪就看到，叶凉夕似乎一下子顿悟了，“温师兄，我明白了。”
温言并不意外她的通透，而这正是叶凉夕自己天然的优势。
学校的教学，教给学生的，其实很多时候，是那些条条框框的规矩，温言希望叶凉夕在那些条条框框的规矩下，能掌握住基础的东西，但却又想要保持她在绘画上的灵xing，不要完全被那些规矩给框死了。
因为他明白，叶凉夕不能缺少这样的对基础的认识与掌握，却又不能在随着学校教学的深入之中消磨掉自己的天赋与灵xing，那些是她身上独一无二的，别人所没有的东西。
温言笑了笑，示意叶凉夕继续。
叶凉夕作画的时候，温言从书架上拿了一本书过来，坐在不远处翻看，也不去打扰。
若溪在休息的间隙，从身后的书架上拿了一本书过来，走过去，递给温言。
温言从自己的书本中抬起头来，就看到女孩递过来的一本书——《林泉高致》。
他意外地抬头去看若溪。
若溪笑了笑，“君子之所以爱夫山水者，其旨安在？丘园养素