？”杜重看到顾心山同自己一样的不解，率先问道。
楚冷晗当下便将那日晏飞荷跟他和杜明聿提起的这段话转述了一遍，听得顾心山和杜重是频频点头。
他们很少通过这个角度去考虑问题，晏飞荷的这个观点给他们提供了新鲜的治理思路。
晏飞荷想起历史课不过是一时兴起，哪里想得那么长远。
看到几人望过来的目光，她忙摇头否认：“我可没有考虑过那么多。”
只是她的解释顾心山等人明显不相信。
不过顾心山也没有和她计较这些，他更在意晏飞荷刚才提出的归属感问题：“晏姑娘，依你所说，开设了历史课，能否起到让人们对大乾更有归属感的作用？”
“飞荷不敢保证说一定能让百姓对大乾产生归属感和认同感，但肯定会提高他们对大乾的认知。”晏飞荷说地很平静，“而且，我还有一个想法，二位大人在编写教材时，可以把大乾的治国之策写进书中，把当今圣上的治国思想也写进去，让百姓们知道大乾治国的思路是怎么样一脉相承的。
飞荷曾经听到过一句话，上下同yu者胜。若是百姓能知道自己国家的想法，并同国家一条心的话，我相信，大乾的昌盛更为可期。”