多，都有些难过，不过很快安心就又让他们兴奋起来。
作文，大分比重来了。
这次作文是开放式的，但也有一定的限定，比如序言里，就给出提示，可以写最难忘的人或是事。
你可以写最难忘的事，最难忘的人，最难忘的回忆，最难忘的精神等等。
因为正好孟家屯经历了洪水事件，可以说这个作文，简直就是送分项，而现在最关键的就是文笔和辞藻了。
故事能够打动人心，如果有优美的文笔和华丽的辞藻去衬托它，就更能得分了。
孩子们毕竟经过了一路，精神上有些疲惫，只能隐约说出自己写的标题和大致脉络，具体的如何表捞的就说不出来了。
不过没关系，他们从这些片言字语里分析，孟家屯的八个孩子，写得作文应该都不错。
“有意思，真有意思。”老校长突然拍着腿笑了起来。
大家都看向他，笑啥呢？
“你们自己看，孩子们作文的标题好了。”
认识字的都纷纷凑过去，就着灯光看，只见纸上一排排竖下来写着：
最难忘的人；我的老师安心
有三个孩子写最难忘的人，主角都是安心，