考核如果变成一种学会的知识应用会怎么样？因为如果不掌握，即使背下来也不会灵活应用的，这样教员必须教会那些学员，只有这样才可以让这些学员真正用起来，而且教员也无法协作那些学员。
那就是真正给教员出难题了，怎么真正教会这些学员，教员肯定会布置很多这些知识的应用任务，这样自然就会让这些学员学会了知识的应用，至于真的学不会，那也只能被淘汰了，到时只能由他们父母想办法让孩子进行补习，通过相应的年级的考核，也可以继续进入学堂学习。
在这些过程中，也许会产生舞弊的行为，这需要看考核是否严格了，这样多场考核，不可能次次都舞弊成功，而这些监考人员也不是相同的，这样概率会少很多，也许在考核前加入相关教员的评论，有些性质恶劣的学员会被严厉重点监考的。
有点残酷，孟汶雯觉的孟五藏如果这样做了，真的这样做了，听上去没有人情味，不清楚最终效果会不会好，效果本来就是检验标准。