好感增加了许多，小娟对于穆珍的真诚更是有点感动，她心里所喜欢的穆珍就应当是这个样子。
除了喜欢之外，小娟依然没有忘记要追到面前的男孩，不能放松自己的学习，她除了上课比原来更加认真听讲外，还利用一切机会，接近穆珍，探讨学习方法。
晚上的灯课时分，穆珍又收到小娟写的纸条，怀着一颗惴惴不安的心情，在教室外昏暗的地方打开那折叠得十分整齐的纸条，借着微弱得勉强能分清字的光线，穆珍看到几个娟秀的字——教我纠正错别字，好吗？
穆珍哭笑不得，还以为什么情话，没有想到竟是这么个学习上的问题，还用得着这么神神秘秘，再说“教”这个字，对自己来说有点大，从年龄上来说，小娟是姐姐，并且又是从县城里来的，怎么能让自己来当她的老师呢？但是从字体与递给自己的纸条时可以看出，小娟是诚心的，并不是与他开玩笑的意思。穆珍想到这里，回到教室，依然在寻思着自己从上学时，就很少写错别字，特别是三年级时，那两本语文课本上的课文几乎每篇都会背诵，并且默写过，就是这样，自己对于汉字的学习中，错别字是很少出现的。于是穆珍在纸上写道：“送你一个最最简单，又容易掌握的绝招，你找几篇喜欢的课文，背诵并