像朋友般的亲切，无话不谈，像亲人般眷顾，亲密无间，这样才能更好地深入孩子的内心，知道其每时每刻心中所想，快乐时一起分享，遇挫折时解其心中的苦恼，有时也能使学生尽早地脱离心灵误区，积极向上的生活。与学生的心理有隔膜，就像人与人之间隔着一张纸一样，没有了平日里的从容和和谐，这样不仅不利于学生的学习，更加不利于我们工作的开展。
子曰：“由，诲女，知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话的意思是孔子对他的学生由说的话，意思是：“由，我教给你怎样做的话，你明白了吗？知道的就知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊！”在学业中，应该坚守的也是这种实事求是的精神，马马虎虎或是一知半解，似懂非懂、不懂装懂，这些都是不应该的，是是非非之间明确，不懂就是不懂，师者，传道，授业，解惑也。本该为学生解释迷惑，在生活中，每个学生的成长环境和家庭氛围不同，其性格也各有所异，重要的是，有些在生活中，我们有善意的谎言，几乎每个人都在说谎，也几乎所有人都在别人的谎言中成长和生存，世界上曾有人统计，每天每个人都在撒谎，这里我并不是想说说谎有什么坏处，就算是说谎，如果用的恰到好处，同样是有益的事情。但做学