最难理解的家长，别人一说为了孩子的学习，总会一呼百顺，我却不是那样。”我看了看儿子，他的头低的不能再低了，“喜乐，把头抬起来。”我说，“你在一小时内竭尽全力了吗？”
儿子咧了咧嘴想说什么，声音未出，眼泪像断了线的珍珠落到地上。
“王老师，用这两本作业，与王喜乐的比比，情况一目了然。”
刘老师递过两本作业，太齐了，让人感到一种可怕的整齐。我把儿子拉到跟前，指着作业本说：“同学们的作业怎么样？”他不说话，我接着说：“喜乐，爸爸相信你经过一段时间的努力，你作业本上的红对勾一定能与他们一样多。”
儿子受到了些鼓舞，脸上的阴郁气消去不少。他抬起眼，似乎向我传递着进步的信心。
“王老师，问题多的孩子不单王喜乐一个，”刘老师焦虑地说，“三年级以来工作特费劲，只不过王喜乐从优秀学生变成差生让人心里想不通。他不应该这样！”
“孩子的变化太大了，”我说道，“过去，王喜乐只关心玩，现在他开始关注社会上的人和事了。”
我的话没说完，刘老师说：“王喜乐在课上也提这方面的问题。那些问题孩子大了自然就会明白，现在最关键