。”
“活该! 多算点才好呢，”妻子说，“学习出现这么大的退步好像与他没关系，这就是你'人皆有向上之心'的高论！”
自儿子期中考试成绩下落妻子的心情一直不好。现在又发生了大大小小与习性相关的事。我说：“我知道儿子的学习是怎样退步的，主要是心理起了变化。”
“心理，”妻子不解地说，“小娃娃有啥心理？”
“这个问题挺复杂，一时半会说不清楚。一年级王喜乐的情况比现在糟糕多了，我们没有理由怀疑他的能力。儿子需要自我调整的时间。”
“说实话，儿子的成绩直接影响了我的情绪，加上别人说更让人心烦，不想多说话，也不知说什么好。他一年级学习那么差，心里也没这么烦过。”
“这说明儿子在二年级的进步让你对他产生了更高的希望。”
“是的。”
“孩子上学的路很长，单希望用高分数来肯定其进步，这种想法很危险，因为人成才的路径很复杂，不单单是课本学习。”
“我从心里不赞成你的教育方法，我觉得你也没什么方法，就是让他多玩多说话，但又总觉到王喜乐各个方面确实在向好的方向发展。你带过的孩子总是很活