对客观事物的某些属性进行探索，而不同的事物注定了他们不同的各种参数，在这样的情况之下还指望他们用一套逻辑来传授，那简直就是痴心妄想。
所以即便未来的华夏内陆会发生天翻地覆的变化，这一点恐怕也很难改变，除非有人会大胆的把物理学的各个领域拆分出来，将物理弄成一个特别大的学科，然后让学生们选择其中的几个小学科作为自己的学习要点。
如果真的需要参加什么考试的话，那么他们也应该从这几个被拆解出来的物理课程当中，找寻自己想要考试的那个小小领域，可是这样一来问题就又出现了，物理学的基础总还是要打的，如果集中在初中时代解决的话那未免就会让孩子们掌握的更加不扎实。
而且即便是到了高中时代，孩子们作出选择的时候，一定会出现各种各样的问题，比如说在文理分科的时候，很多人就犹豫不决。他们并没有充分的认识到未来会是怎么个样子，当然也就不可能知道学习某个科之后会给自己的人生带来怎样的改变。
其实对于快速发展的一个体系来说，贸然向孩子们展现未来的样子，也有可能制造出各种各样的风险，首先没有人能够确定未来的这一项领域会是如今的这个样子，那不符合科学的基本发展规律