子电路。老师您经验丰富，一定可以看得出来，如果你让几个同学组成一个小组，那么每个同学负责一个子电路，然后大家整合了起来，一定能够设计出一个更加有实用价值的电路模块。这样的话，其实等完成了这门课的作业之后，同学们的作品会更加有实用价值，不是吗？”
通过沈一一和张老师的师生对答，原来就竖着耳朵，好奇地想了解沈一一意有所指的同学们也都明白了沈一一的话的意思。可能是因为各种原因，同学们一下子就被沈一一所提出来的这个建议给吸引了。是啊，这样的情况下，同学们的关系也会更加融洽。不会再有各自为战的情况之下，每个人都对别人形成竞争关系，从而在别人问自己问题时三缄其口，而是能够主动地给出自己的建议了。因为这种情况下大家是一个团队，各自的分数将会依赖于整个作品的水平。团队的凝聚力也会大大地增强。同时，一个具有更多的实用价值的相对功能更加完整结构更加复杂的电路，对于这些心比天高的天之骄子们来说，也是更有吸引力的结果了。
同学们都用着渴望的目光看着张老师。他们希望着最好张老师能够批准沈一一同学的建议，让大家能够以一种更加地有新意的方式完成这一次的作业。可是他们却又很精明地躲在了沈一一的