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沈一一对于张老师会提出一个附带条件的批准许可并不意外。毕竟她的这个提议在这个时代的很多学生和老师们看来，都是有些离经叛道的。而对这样的一个有些不同一般的非惯例建议的采纳，确实也需要一个能够说服别人的理由。而张老师显然采取了一种最安全的足以保护他的决定的做法。
“老师你就提出你的条件吧。相信我们一定能达成你的条件的，同学们，对不对？”沈一一按着她自己假想的剧本发动同学们一起向张老师进行劝说。而果然教室里也陆续地响起了“是啊老师你说说看呗”之类的声音。
张老师满意地看到了沈一一和同学们都没有被自己提出的这个附条件的许可形式给吓得退缩，而是正如自己希望的那样，展现出了很大的主动性与自己协商。作为一名曾经的学霸和现在的老师，他深知学习最大的动力与秘诀就是对于未知的渴望和对于知识的热情。很高兴，今天在他的班级里，他二者都已经看到了。看来这一届的班级未来一定会出现许多让他足以自豪的学生。
“我的条件很简单。我当然可以批准你们以小组的形式准备我布置的作业。而且你们所交出的作业我也可以用逐件审核的方式给你们打分。但是前提是，你们的作品要足够出