一位老师充满期待的说道。
“拉倒吧你！就你那课件水平，连我都不如，估计连学校的初审都过不了！”另一位老师则是毫不留情的打击道。
“万一呢！说不定还能拿个奖呢！”那个老师反驳道。
“要说拿奖，还得看陈老师！对了，还有陶老师！这一次你们两个合作参加团体组，拿个奖还不是囊中取物一样？”
“陈陶合作，那就是最强组合呀！”
“最强组合，这名字好，霸气！”
一众老师善意的调侃道。
对于这样的调侃，陶礼除了会心一笑之外，更多的还是感到很温馨，就像家一样！
当天晚上，辅导完任长江的功课之后，陶礼直接来到了会议室中，那里，陈天祥已经等候多时了。白天的时间要用来备课、上课，而晚自习的前两节，陶礼还要对任长江进行辅导，合作设计课件的任务，就只能加班完成了。
“先定一下这次课件的设计内容吧！”见陶礼坐了下来，陈天祥说道。
数学课件设计的矛盾在于，艺术性与科学性很难兼得。如果想要课件的艺术效果更绚丽一些，那么课件的内容就要更倾向于以“形”为主的章节，而且这一类章节也是众多参