而学习则是“频率较低的活动”，陶礼要做的，就是利用游戏来促进任长江对于学习的投入！所以，在预习资料以及巩固习题的设置上，系统很巧妙的全部选择以当前流行的端游为背景进行设计！
比如在一道以“绝地求生”为背景的题目中，玩家需要考虑风速、后坐力以及敌方移动速度的影响，用函数的方法找出最佳射击地点。这样一来，有了游戏因素的刺激，任长江学习起来的兴趣也会更大一些。
两节课的辅导时间很快就结束了，陶礼收拾好东西，“对于今晚讲的内容，还有什么疑问吗？”
“暂时还没有，谢谢陶老师了。”任长江晃着脑袋说道。
因为游戏因素的存在，任长江头一次觉得学习原来也可以这么有趣！
“那你先回去自习吧！发给你的习题要按时完成，明晚辅导之前，我会检查并且一一讲解的。”
第二天，课件设计大赛的消息，一下子传遍了整个教研室，虽然许多人心里也清楚自己的课件做得并不咋的，但是对于这种能露面的机会，他们还是很看重的，所以每一个老师，都是摩拳擦掌的想要报名参加。
“这种省级大赛的机会可不多，我的要求也不高，能够入围复赛就可以了！”其中