日还要奋笔疾书，将夫子所有的讲解都抄下来呢？”
“其实我也有两三处地方，听得不甚明白。”林润道：“我看学堂之中，能听懂夫子所有讲义的只有吴启和一人了。”
“我爹也对他另眼相看呐，”王篆道：“在他身上花的心力，比我还多呢。有时候我都觉得，我爹是在给他吴启和一个人开讲，咱们都是陪听的人。”
这其实也不难理解，因为这个年代不论是官学还是私塾，都一样奉行精英教育，一切以登科高中为目的。老师的大部分注意力，都放在对尖子生的培养上，指望着他们一举高中，也算是一番心血没有白费。
即使一个班的学生，几乎都是秀才出身，但当中也有陈惇这样吃不透四书的，和吴启和这样一点就通的，高下立分，就能看出王夫子对于普通的学生，也没有考虑过他们能听懂几分，只是以吴启和的进学程度来教学，所以陈惇一来就被整蒙了，只以为自己在四书上，根本没有学明白。
“那看来有教无类是有了，因材施教却不然。”陈惇道：“如果按聪明学生的进度走，普通学生就难以根上，如果保证了普通学生脚踏实地，却又限制了聪明学生的进度……看来夫子两难之间，还是取了聪明学生，只恨咱们愚笨，比不上