。杨静和班干部们商量后，还是选择了《南泥湾》。
一是因为《南泥湾》这首歌有社会时代意义，二是因为它的歌词比较有画面感，编舞的难度相对会小一些，三是这首歌磅礴大气，能让更多的同学参与进来。
班主任对杨静的选曲很满意，当着全班的同学表扬了她。
杨静臭着一张脸，讨厌的瞪了陈白羽一眼，‘讨厌鬼’。
大部分同学都知道，《南泥湾》是陈白羽提议的，杨静根本就高兴不起来。
确定了节目，然后就是编舞，排练。
全班同学，齐心协力，利用所有能利用的空闲时间来排舞，练习。
陈白羽不是第一次看人编排舞蹈。
上辈子的她也是参加过好几次元旦或国庆的文艺晚会表演的。同学们也是这样，围在一起讨论，你觉得这个动作好，他觉得这个动作合适。
电视上看到的动作，能用的都用上。
动作好看了就不需要在意是否符合意境。
“不需要道具吗？我觉得拿扇子不错。”
“我觉得应该拿个帽子。帽子更符合《南泥湾》的意境和精神。或者菜篮子也不错。”
“你怎么不说拿锄头？”
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