光线显得十分微弱，只能看见边缘有一圈极淡的光。
黎晓一瞬不眨地盯着那个小灯泡——水果居然真的能发电。
科学的魅力，如此神奇。
余海生踱步到季扶倾旁边，满意地笑了笑。
他是实验室里第一个完成的学生，不愧是天选课代表。
黎晓理着凌乱的铜线，一个头两个大。该怎么连接来着？为什么这些铜线有那么多颜色？有什么区别吗？
她依葫芦画瓢地把铜线都连接上，满怀期待去看小灯泡——小灯泡像是死了一样，毫无反应。
难道是连接的方法有问题？
她把铜线拆开，换了一种方法连接——还是没用。
周围的同学时不时发出“哇”的声音，小灯泡一盏一盏地被点亮，颜色各异。
黎晓有些着急，该不会只有她一人完成不了吧？
再看季扶倾，他的实验记录已经写完了一页，正在写第二页。
余海生注意到黎晓，走了过来。
他眯着眼，看她桌上乱七八糟的铜线，问：“螺丝钉和硬币，哪个是正极哪个是负极？”
这是一个基础问题，如果这都弄不明白，肯定是没法完成实验的。
余海生见她迷迷